每日一练 中学综合素质(9月8日)

时间:2016-09-08 16:03:48责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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【每日一练】中学综合素质

一、单项选择题

1.有的班主任用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的(  )

A.“爱国守法”   B.“教书育人”   C.“关爱学生”   D.“爱岗敬业”

2.杂交水稻被称为“东方魔稻”,其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”,这位发明者是(  )

A.邓稼先   B.焦裕禄   C.贾思勰   D.袁隆平

3.据说泰山是古代名匠鲁班的弟子,天资聪颖,心灵手巧,干活总是,但往往耽误了鲁班的事,于是惹恼了鲁班被撵出了“班门”。填入划线部分恰当的一项是(  )

A.巧夺天工   B.别出心裁   C.尽善尽美   D.任劳任怨

4.《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其的场面,可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能的。

填入划线部分恰当的一项是(  )

A.热闹;设想    B.平凡;意料    C.火热;控制    D.忙碌;想象

5.下列班主任的做法中,违反《中小学班主任工作条例》的是(  )

A.全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况

B.认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围

C.组织本班学生自行制定和实施班规,负责收缴学生违规罚款,决定班费开支

D.组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作

6.《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”,其中的“健康”指的是(  )

A.身体    B.心理    C.人格    D.身心

7.李老师平时对学生特别关心,每个同学有困难她都尽量帮助,李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中(  )对教学有显著影响。

A.说到做到   B.敬业精神   C.热心和同情心   D.重义气讲交情

8.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要(  )

A.关心学生、了解学生             B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生,对学生一视同仁   D.把热爱事业与热爱学生结合起来

9.我国的教育基本法是(  )

A.《中华人民共和国宪法》        B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国高等教育法》  D.《中华人民共和国义务教育法》

10.只在本行政区域内有效的教育法规属于(  )

A.教育法律   B.教育行政法规   C.地方性教育法规   D.教育行政章程

二、材料分析题

    某中学一位实习老师,教数学。他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人。严重的一次是,一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激,后厌学,不肯再读书了,连高中都没上。

问题:(1)从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。

2)从教育法律法规的角度,分析材料中教师行为存在的问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】教书育人即遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。因此题干所描述的班主任的做法违反了教书育人的内容。

2.D【解析】袁隆平是中国杂交水稻育种专家,中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”。

3.B【解析】泰山既然因“耽误了鲁班的事”而被逐出师门,那么他干活就不可能是“巧夺天工”“任劳任怨”,排除A、D项。“尽善尽美”有追求完美之意,泰山有可能因凡事追求完美而误事,但不能与“天资聪颖,心灵手巧”相照应,而“别出心裁”很好地体现了这一含义。

4.B【解析】由句中的关联词“本来……可是……”可知,前后分句之间为转折关系。句意为:《拾穗者》这幅画在当时产生的艺术效果非常突出,但其描写的题材却又是农村夏收劳动再平常不过的场面。“热闹”“火热”“忙碌”均无法与这幅画的非凡艺术效果构成强烈反差。故第一空只能填“平凡”,即B项。

5.C【解析】《中小学班主任工作条例》第三章第八条规定,全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生、平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促使学生德智体美全面发展。根据本章第九条规定,认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好的秩序,培养学生的规则意识,责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐,团结互助,健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。根据本章第十条规定,组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

6.D【解析】《中小学教师职业道德规范》中说要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。其中学生的安全,是他们的人身安全;学生的健康,是他们的身心健康;学生的权益,是法律赋予他们的权益。

7.C【解析】教师的人格特征与职业成就密切相关,其中重要的就是教师的热心和同情心,还有教师富于激励与想象的倾向性。

8.D【解析】略。

9.B【解析】教育基本法律是由全国人民代表大会制定,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。我国的教育基本法是1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

10.C【解析】地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。地方性教育法规只在该行政区域内有效,不得同宪法、法律、行政法规相抵触。

二、材料分析题

1)这位数学实习教师违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全、关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。材料中,该数学教师因为学生不会做题就辱骂和打学生,严重违背了关爱学生的职业道德要求。

(2)①该教师违反了我国的《教师法》第八条第四项“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生品德、智力、体制等方面全面发展。”②该教师违反了《未成年人保护法》第五条第一项规定尊重未成年人的人格尊严。③该教师违反了《义务教育法》第二十九条第二项“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”

 

 

 


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